同时培养学生乐观、自信、进取的心理素质，促进学生身心全面发展，提高学生综合应用能力。二、教学目标分析 《课程标准》以课程总体目标、具体目标和内容标准递进的层次关系来表述目标体系，明确学习目标是一个完整的、密切相关的体系。在教学过程中只有对目标体系有了清晰的认识，才能在教学中把握得当。体育与健康课程教学目标 足球模块教学总体目标 足球模块阶段教学目标 足球模块教学目标 2 目标内容 运动与健康课程目标 通过本课程，学生将： 1. 增强身体素质，掌握和应用基本的运动与健康知识和运动技能； 2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持运动的习惯； 3、具有良好的心理素质，表现出人际沟通能力和合作精神； 4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 5、弘扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。足球模块的教学目标是通过足球基础理论知识的教学，进一步加深学生对足球的认识和理解，提高学生观看比赛的能力、了解足球裁判的基本方法以及与他人合作的能力。在执法方面。提高学生在对抗性练习赛和教学游戏中运用技战术的能力，形成一定的战术配合意识，培养学生的创造力、身体感知运动的能力和控制身体的能力，培养学生的各项身体素质素质，培养集体主义精神和良好的体育道德。

足球模块阶段教学目标：一年级、二年级、三年级 1.初步了解足球运动的发展历史、特点和功能，培养学生对足球的兴趣，树立终身运动理念。 2、掌握简单、基本的足球理论知识和技术，增强体质，锻炼意志。 3、初步了解和掌握必要的比赛规则，努力观看比赛，促进身心全面发展。 1、更多地了解足球，体验足球文化，满足学生个性化学习和发展需求，养成自我锻炼的习惯。 2、加强基本技术的学习，了解和运用一定的基本技术和战术，在实践中全面发展学生的身体素质，培养学生勇敢、坚韧和克服困难的精神。 3、初步掌握足球运动的基本规则和一些裁判方法，了解合作与竞争的关系，提高学生的心理素质和社会适应能力。 1、掌握丰富的足球基础理论知识和技术，建立一定程度的个性化足球。 2、通过足球的学习，提高学生的技战术水平，锻炼学生的意志和素质，同时全面提高学生的综合素质。 3、掌握足球基本规则和裁判方法，学习足球比赛的组织和安排，具备基本的现场组织比赛和裁判能力，能够分析比赛，具有较高的能力来欣赏比赛。三、教学内容分析 足球是一项对抗性和竞技性很强的运动。它具有参赛人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样的特点。经常参加足球运动可以有效增强心肺耐力、速度、敏捷性、协调性等身体素质。

培养学生勇敢、坚忍、智谋、果断的意志品质和团结协作、勇于创新的精神。促进学生运用足球技能进行体育锻炼和比赛，使学生身心全面发展。足球作为学校体育的主要内容之一，具有其竞技性的特点。更重要的是，足球的学习满足了学生的需要，可以服务于他们的健康发展。因此，只有在此基础上构建足球教学模块，才能符合新课程的精神，满足学生发展的需要。 3 完整的模块教学计划对于教学实施具有重要意义。由于模块教案的独立性和完整性，它们之间有着密切的联系，形成了“前者为后者铺路，后者是前者的延伸”的理念，同时，每个学时计划都是模块教学计划的一个片段，对教学效果具有重要意义。因为，从认知规则来看，这种连续的教学方式是最容易形成记忆的。由于模块教学计划起到了横向教学计划和学分教学计划之间的桥梁和中介作用，因此它在时间上构成了横向教学计划的一个要素，也是学时计划的组合。因此，模块式教学计划应受到更多关注。根据《山东省普通高中课程教学指导意见（试行）》，足球被设计成7个模块。模块之间存在递进关系，并有一定的学习梯度。以学生为本，从学生的认知规律出发，把实践作为教学设计的第一步。

模块一和二侧重于学习基本技术并安排一定的体能练习。从第三模块开始，他们逐渐专注于学习战术协调。在有效发展学生体质的前提下，还注重学生体育技能的竞技能力和实践能力的培养。提高并为学生的进一步发展奠定基础。四、设计特点 1、模块学习目标的设定以课程标准的五级发展目标​​为基础。根据模块学习内容中体育知识和技能的教与学特点，注重培养学生的“心理健康”和“社会适应”的相关能力。 2、模块学习内容的选择考虑学校教学条件和教师的特殊教学能力。同时，从学生学习和实践的角度出发，突出运动技能和动作规范的系统学习和实践设计，注重学生学习兴趣的可持续发展。与模块学习内容相匹配的动态、有机的体育练习发展。 3、关注对学生身体素质的影响。选修教学实验以学生身体的全面发展为基础。根据高中生的特点，教材中安排了20%至30%的体质练习，有效增强了学生的体质。技术教学的过程也是身体实践的过程。人体素质的一部分也在技术教学中得到提高。身体素质的增强，为技术技能的进一步提高创造了条件。基础教材中的体质发展要予以补充和完善。因此，高中体育的体能教学应该是一条围绕技术教学螺旋式推进的曲线。 4、将模块学习目标和学习内容有机分解为各班级目标和学时内容，突出学时目标的可操作性和可测试性，明确学时内容的具体学习和掌握程度；注重安全知识和技能教育。

5、设计过程中保证学习的时间和空间以及实践的形式和学习方法。在选择性运用传统学习方法的同时，加强对学生自主、合作、探究学习方法的针对性指导，体现出较高的教学效率。目的。 6、注重过程学习的“效果检验”，关注学生个体差异，采用可操作的定量与定性措施相结合的具体评价指标；客观反映学生通过主观努力所能达到的学习效果，提高课程的系统性和可靠性。可操作性和及时性。 4 足球五级模块教学方案（模块一） 学生基本情况 学生喜欢足球，但大多不了解足球的基本知识、基本技术、运动技巧和战术。他们也不了解足球的目的、功能和健身价值；本模块的重点是让学生了解与足球相关的基础知识，培养学生对足球的兴趣，加深对足球基础知识的理解，进而逐步学习基本技能、技术。教学目标 1.培养学生对足球的兴趣和爱好。 2.使学生了解和掌握足球的基本知识。通过多种学习和练习方法，使学生初步掌握足球运动的基本技术和简单战术，并能够将所学的技战术运用到比赛中，有益于培养体育爱好和特长，满足学生的个性化学习和发展需要。 3、通过足球活动培养学生的跑步能力、速度、力量、耐力等身体素质，培养学生的体质。 4.通过足球比赛和教学比赛，学生能积极与同伴合作，具有较强的合作意识、良好的心理素质和社会适应能力。

5、让选择足球项目的学生能够学习踢足球、参加足球比赛。课程学习目标 学习内容 学习建议 1 1.激发学生的学习兴趣； 2、能够主动学习基本的足球训练； 3、能够与同学合作。 4. 开展体能练习：协调性 1. 熟悉球技 2. 控球技巧 3. 体能练习：协调性采用游戏和小组讨论 2 1. 进一步提高学生的球技 2. 了解带球技巧 3. 初步掌握几种带球技术 1. 打球练习 2. 带球技术：脚内侧带球 小组合作老师进行针对性巡回指导 3 1. 大师脚内侧和脚背外侧的运球技巧 2. 提高学生的打球技巧，能够更好地控制球 3. 培养学生的体能练习：上肢力量 1. 学习运球技巧：带球脚背外侧，复习脚内侧运球 2.球导向练习 3.体能练习：上肢力量：俯卧撑结合小组教学、小组轮换 4 1.熟练掌握脚内侧和脚背外侧带球 2. 提高学员在障碍物下的带球能力 1. 复习带球技巧：脚内侧带球、脚背外侧带球 2. 旋转球练习分组，强调动作规范 5 1.了解踢球技术 2.初步掌握脚背内侧踢球技术1、踢球简介 常用技术 2、学习脚背内侧踢球的技术。小组合作学习 6 1.进一步提高学生脚背内侧踢球技巧 2.了解停球技术 3.初步掌握脚内侧停球 1.复习脚背内侧踢球 2介绍常用的停球技巧3、学会将球停在脚背内侧，分组旋转。增加脚背内侧停球练习与讨论7 1.提高学生脚背内侧踢（停）技术在运动中的合理运用2.发展学生体能练习：速度​​50m 1. 复习脚背内侧踢（停）球 2. 体能练习：采用游戏竞赛方式进行速度练习 5 8 1. 提高学生在运动中应用技术的能力 2. 培养学生的运动技术能力学生体能练习：上肢力量 1.学习运-踢-停综合技巧 2.体能练习：上肢力量 1.注意综合技巧的衔接 2.运用游戏竞赛 9 1.初步掌握常用动作运球技术人体技术动作2.通过体能练习提高个人技术。

1.介绍常用的运球技巧和动作 2.分组学习扣球传球技巧、假传球技巧、运球拉球、运球传球等运球技巧。练习 10 1. 提高学生个人运球技术应用能力 2. 培养学生体能：跳跃 1. 复习常用带球技巧 2. 体能练习：跳跃素质练习 采用游戏竞赛方式 11 1. 了解基础知识 进攻战术配合2.“二过一”战术配合的初步认识 1.配合和传球技巧介绍 2.基本“二过一”战术配合学习简介：踢球撞墙、直传与对角传球、对角传球与直塞 小组讨论与练习 12 1. 了解拦截球技术 2. 初步了解常用的拦截球方法 1. 介绍拦截球技术 2. 介绍常见的拦截球方法有：正面拦截和侧面拦截。小组讨论练习131进一步掌握拦截技术。 2. 培养学生体能：耐力 1. 复习常用的拦截球。技术 2. 体能练习：5 分钟回程跑，增加比赛内容，提高学生练习积极性 14 1. 初步学习守门技术和规则 2. 培养学生体能：上半身力量 1. 介绍基本守门技术和规则2.学习守门员掷界外球及掷界外球技术 小组讨论学习 15 1.了解并初步掌握学生的基本进攻战术配合 2.提高学生的个人球感。练习 1.“二对一”协调练习 2.独立练习。小组讨论和合作练习 16. 1.通过理论课提高学生对足球比赛规则的理解。 2、能够欣赏足球比赛并了解比赛规则。对判罚有初步的了解 1. 足球比赛知识 2. 足球比赛裁判规则 1. 课件制作 2. 小组讨论 17 1. 初步培养学生组织比赛的能力 2. 提高学生灵活运用所学​​技术的能力比赛 1. 足球比赛组织 2. 教学比赛 小组合作练习 18 1. 在练习和教学评价中表现出良好的体育精神； 2.学生学会评价和分析教学评价，引导学生合理评价6级五足球模块教学方案（模块2）学生基本情况通过上学期基本技术的初步学习，对6级五足球模块教学方案有了初步的了解。对足球的了解，但大多数学生的控球能力有待提高；学生的身体素质，特别是耐力不是很理想；对足球的兴趣大大提高，学习态度也发生了很大变化。